Reflexões Acerca do tema  Contextual “Processos de Territorialização e Sustentabilidade”  no Curso de Educação Intercultural Indígena da Universidade Federal  de Goiás – UFG

Elias Nazareno; Tamiris Maia Gonçalves Pereira  Mendonça; Alexandre Martins de  Araújo; Tâmara Neiva Costa Manrique

doi:10.32991/2237-2717.2025v15i3.p375-400

Autores/as

Elias Nazareno Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0000-0002-9689-9721
Tamiris Maia Gonçalves Pereira Mendonça Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0000-0001-8175-256X
Alexandre Martins de Araújo Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0000-0002-1784-1004
Neiva Costa Manrique Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0009-0009-2798-9203

DOI:

https://doi.org/10.32991/2237-2717.2025v15i3.p375-400

Palabras clave:

territorialização, sustentabilidade, educação intercultural indígena

Resumen

O presente artigo explora as discussões e reflexões realizadas no Curso de Licenciatura em Educação Intercultural (CLEI) da Universidade Federal de Goiás, focado no Tema Contextual “Processos de Territorialização e Sustentabilidade”. O artigo aborda como os processos de territorialização são vivenciados pelos povos indígenas, com ênfase nas práticas educativas e nos desafios de preservação das terras e tradições em um contexto de urbanização crescente. Os diálogos interculturais e as metodologias decoloniais aplicadas no curso estimularam a compreensão crítica dos acontecimentos externos sobre as Terras Indígenas, especialmente na alimentação e nos sistemas tradicionais de manejo sustentável. O artigo destaca a importância da educação indígena para o fortalecimento das cosmologias e dos sistemas de produção alimentar, reforçando a autonomia territorial e a preservação cultural em face da pressão do agronegócio e das influências urbanas. Essas práticas educacionais promovem a conscientização sobre a sustentabilidade e incentiva ações de proteção ao território, buscando o equilíbrio entre o respeito aos saberes tradicionais e aos desafios contemporâneos.

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