Reflexões Acerca do tema  Contextual “Processos de Territorialização e Sustentabilidade”  no Curso de Educação Intercultural Indígena da Universidade Federal  de Goiás – UFG

Elias Nazareno; Tamiris Maia Gonçalves Pereira  Mendonça; Alexandre Martins de  Araújo; Tâmara Neiva Costa Manrique

doi:10.32991/2237-2717.2025v15i3.p375-400

Authors

Elias Nazareno Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0000-0002-9689-9721
Tamiris Maia Gonçalves Pereira Mendonça Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0000-0001-8175-256X
Alexandre Martins de Araújo Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0000-0002-1784-1004
Neiva Costa Manrique Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0009-0009-2798-9203

DOI:

https://doi.org/10.32991/2237-2717.2025v15i3.p375-400

Keywords:

territorialization, sustainability, indigenous intercultural education

Abstract

This article explores the discussions and reflections conducted in the Intercultural Education Degree Course (CLEI) at the Federal University of Goiás, focusing on the Contextual Theme "Processes of Territorialization and Sustainability." The research addresses how territorialization processes are experienced by indigenous peoples, emphasizing educational practices and the challenges of preserving lands and traditions in a context of increasing urbanization. The intercultural dialogues and decolonial methodologies applied in the course stimulated a critical understanding of external events affecting Indigenous Lands, especially regarding food and traditional sustainable management systems. The article highlights the importance of indigenous education for strengthening cosmologies and food production systems, reinforcing territorial autonomy and cultural preservation in the face of agribusiness pressures and urban influences. These educational practices promote awareness of sustainability and encourage actions to protect the territory, seeking a balance between respecting traditional knowledge and contemporary challenges.

References

Baines G. Stephen, Territórios, territorialização, territorialidades indígenas e os direitos à terra. Raízes, jul. 34 (2014).

Buschbacher R. A., Teoria da resiliência e os sistemas socioecológicos: como se preparar para um futuro imprevisível? Boletim Regional, Urbano e Ambiental, Brasília, jan./jun. 9 (2014): 11-24. <http://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/5561?locale=pt_BR>.

Brasil, Ministério dos Povos Indígenas: Territórios indígenas são os mais preservados do país. Publicado em 01 set. 2023. <https://www.gov.br/povosindigenas/pt-br/assuntos/noticias/2023/09/territorios-indigenas-sao-os-mais-preservados-do-pais>.

Brown, Lester R. Building a Sustainable Society. Worldwatch Institut, Washington, D.C. United Nations Fund for Population Activities, New York, N.Y., 1981.

Capra Fritjof. A teia da vida. Cultrix: São Paulo, 1996.

Correio Braziliense, Meio ambiente deve estar no centro das atenções. Publicado em 04/12/2018, por circe cunha. Charge de jorge braga. .

Coutinho H.; Nascimento Patrícia Emmanuele; Nazareno Elias, Agência e sujeição: Notas sobre a relação entre autoridades coloniais e guerreiros bororo, na guerra-justa contra os kayapó. Revista antígona 1 (2021):123-151.

De Araújo Alexandre Martins; Da Cruz Bianchi Carlos Abs, Educação intercultural indígena no âmbito do (des)arraigamento ecológico. Revista interdisciplinar sulear, (2021): 10-29.

Guajajara Machado Cabral Geane, , depoimento, jan. 2024, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Apresentação realizada em sala de aula no tema contextual processos de territorialização e sustentabilidade.

Ikpeng Erwie, depoimento, jan. 2024, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Apresentação realizada em sala de aula no tema contextual processos de territorialização e sustentabilidade.

Juruna Charradá, depoimento, jan. 2024, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Apresentação realizada em sala de aula no tema contextual processos de territorialização e sustentabilidade.

Juruna Nhokre, depoimento, jan. 2024, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Apresentação realizada em sala de aula no tema contextual processos de territorialização e sustentabilidade.

Kaiabi Jupordiup, , depoimento, jan. 2024, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Apresentação realizada em sala de aula no tema contextual processos de territorialização e sustentabilidade.

Kaiabi Wyrakatu, depoimento, jan. 2024, Universidade Federal de Goiás, Goiânia. Apresentação realizada em sala de aula no tema contextual processos de territorialização e sustentabilidade.

Nabure Verônica, depoimento, jan. 2024, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Apresentação realizada em sala de aula no tema contextual processos de territorialização e sustentabilidade.

Nazareno Elias; Araújo Ordália Cristina Gonçalves, Reflexões em torno do tema contextual “etnicidade e diversidade cultural”. Revista articulando e construindo saberes, 2 (2017): 115-132.

Nazareno Elias; Magalhães Sônia Maria De; Freitas Marco Túlio Urzeda, Interculturalidade crítica, transdisciplinaridade e decolonialidade na formação de professores indígenas do povo berò biawa mahadu/javaé: Análise de práticas pedagógicas contextualizadas em um curso de educação intercultural indígena. Fronteiras: Journal of social, technological and environmental science 8 (2019): 490-508.

Nazareno Elias; Araújo Ordália Cristina Gonçalves; Pereira Tamiris Maia Gonçalves, Tempo, lugar e interculturalidade na perspectiva dos estudantes indígenas do curso de educação intercultural - UFG. Espaço ameríndio (Universidade Federal do Rio Grande do Sul) 13 (2019): 87-113.

Portela R. C.; Menezes Júnior E. E.; Silva S. D. Marco temporal: O projeto político do agronegócio e a ameaça aos direitos dos povos indígenas. Serviço social & sociedade, 147 (2024). <https://doi.org/10.1590/0101-6628.418>.

Projeto Político-Pedagógico da Educação Intercultural (PPP), (Universidade Federal de Goiás: Goiânia, 2019).

Raffestin Claude. Por uma geografia do poder. Tradução de Maria Cecília França, (Ática: São Paulo, 1993).

Raiwabdzu Felix Tseredzatsi, , depoimento, jan. 2024, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Apresentação realizada em sala de aula no tema contextual processos de territorialização e sustentabilidade.

Rodrigues Patrícia De Mendonça, Possibilidades de reparação e justiça para os Avá-Canoeiro do Araguaia a partir da memória e da verdade sobre o que não se quer lembrar. Campos: Revista de antropologia 20 (2019): 59-81. <https://doi.org/10.5380/cra.v20i2.69644>.

Suyá Weretamtxi, depoimento, jan. 2024, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Apresentação realizada em sala de aula no tema contextual processos de territorialização e sustentabilidade.

Xacriabá Durkwa Krẽka Elizério, depoimento, jan. 2024, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Apresentação realizada em sala de aula no tema contextual processos de territorialização e sustentabilidade.

Xavante Geraldo H. Abdzu, depoimento, jan. 2024, Universidade Federal de Goiás, Goiânia,Apresentação realizada em sala de aula no tema contextual processos de territorialização e sustentabilidade.

Xerente Rafael Dakukre, depoimento, jan. 2024, Universidade Federal de Goiás, Goiânia, Apresentação realizada em sala de aula no tema contextual Processos de Territorialização e Sustentabilidade.